<address id="xjnrn"><nobr id="xjnrn"><meter id="xjnrn"></meter></nobr></address>

    <address id="xjnrn"></address>
    <address id="xjnrn"></address>

      <form id="xjnrn"></form>

      憶觸記發電話
      400-881-6063
      服務號及訂閱號
      服務號服務號 訂閱號訂閱號
      返回頂部按鈕
      返回頂部
      電話
      400-881-6063
      當前位置

      憶觸記發教育 / 企業資訊 / 快速記憶 / 小學生提高記憶力的訓練方法有哪些?

      小學生提高記憶力的訓練方法有哪些?

      快速記憶
      來源:憶觸記發
      時間:2021-01-20 17:11:32
      閱讀次數: 1499次

      小學是奠定學科基礎知識的階段,所有復雜的知識點都是基礎知識結合演變而來,所以識記學科基礎知識是進一步學習的保證。對于小學生來說,他們并沒有強大的自控能力,在記憶知識的時候總是會受到很多因素的影響,導致記憶力差或者記不住。因此小學生通常都需要進行記憶力訓練,今天筆者就為大家介紹小學生提高記憶力的訓練方法。

      小學生提高記憶力的訓練方法有哪些?

      一、記憶習慣訓練

      記憶習慣訓練分為:記憶行為習慣、時間效率習慣。

      1、記憶行為習慣

      可以給孩子每天安排一個固定的時間背誦某一類知識,如每天早晨背兩句唐詩,這樣形成習慣后,孩子就會自覺、主動地記憶學習。睡覺之前記憶材料,可以減少其他事物的干擾,可以讓孩子在睡覺之前記憶一些內容,或聽一則故事,第二天醒來后父母再引導孩子進行回憶,這樣能夠形成最-佳時間的學習記憶行為習慣。

      2、時間效率習慣

      每次讓孩子學習記憶的時候,父母可以規定學習的次數和時間,養成孩子的速度效率習慣。還可以進行形式多樣的記憶競賽,調動孩子的積極性。小學生良好記憶習慣的形成,主要是培養他們的毅力和耐性,關鍵在堅持。

      二、奇特聯想記憶訓練

      1、奇特聯想記憶法

      讓孩子在記憶時,發揮想像,根據材料的特點,建構故事情節,組織記憶。它能活躍孩子的思維,豐富想象力;越奇異、有趣的事物,幼兒印象越深刻,記憶越牢。

      如要讓孩子快速記住“火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗”六個詞,可形成如下奇特聯想:一條黃狗登上了飛行的火車,火車穿過河流,河流上飄著幾個大風箏,風箏下吊著大炮,大炮的炮筒里打出鴨梨,鴨梨正好打進黃狗的嘴里。

      三、培養興趣促進記憶

      孩子對感興趣的東西能表現出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑,興趣會使腦神經處于積極工作的狀態,促進大腦皮層興奮中心的形成。因此,父母要努力培養孩子對事物的廣泛興趣。如幼兒對新奇的東西都會表現出強烈的興趣,所以,父母對要求孩子記住的東西,要設法把它變得有趣,引起孩子的注意。

      四、在游戲中訓練記憶

      游戲是幼兒的主導活動,充分利用游戲可以增強幼兒的記憶能力。

      五、通過音樂獲得超級記憶力

      美國依阿華州立大學的測試發現,只用緩慢的巴洛克音樂,無需任何方法,就能使幼兒記憶力增長26%。也就是說,音樂能使寶寶快速吸收知識,記憶力增強,思考反應能力變得更快。在孩子背詩歌或講故事時,父母可以有意識地選擇優美、輕松、節奏舒緩的音樂來配合。另外,對小學生進行技能訓練時,可選擇一些歡快的音樂,調動他們的積極性。

      六、注意力、記憶力協同訓練

      1、找不同訓練法

      讓小學生尋找兩種材料之間的不同之處,從而訓練注意力和記憶力。

      2、找相同的訓練法

      找出兩種以上材料之間的相同之處,訓練小學生的注意力和記憶力。

      3、合成訓練法

      在象棋盤上,擺上7、8個棋子,讓小學生看1分鐘,然后拿掉,再讓小學生照原樣擺上。

      七、記憶增強訓練

      1、信息增失訓練法

      把橡皮、書、水杯、眼鏡、鑰匙、積木、汽車、小刀、磁帶、尺子、硬幣、圓珠筆、鑰匙、餅干等物品擺在桌子上,讓孩子看1分鐘,然后讓孩子閉上眼睛,拿掉其中的一部分,或加上其他一些物品。再讓孩子說出增加,或拿掉了哪些物品。

      2、記憶廣度訓練法

      父母依次念下列三組材料,每組都有漢字和數字。父母每隔一秒鐘念一遍,念完后先讓孩子按順序復述數字,然后再讓他們按順序復述漢字。如:父母念:“8-天-6-紙-2-車”;兒童:“8-6-2’’;“天-紙-車”。

      第—組:“8-天-6-紙-2-車”;

      第二組:“3-好-4-水-2-畫-7-燈”;

      第三組:“9-跑-6-球-4-床-5-電”。

      父母也可以對孩子先單獨訓練數字和漢字。

      八、分類記憶訓練

      父母引導幼兒將必須記憶的內容按一定要求進行分類記憶。這種方法既訓練了孩子的思維能力,也使得記憶變得簡單。分類過程其實是一個理解的過程,孩子一邊在分類,一邊在理解,一邊就已經在記憶了。

      例如,記憶下列10種物品:貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把—上述的十種物品先進行分類,比如:貓、狗、鸚鵡是動物;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西;掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設。把這些物品一一分類后,再讓孩子記憶就容易多了。

      九、不斷鼓勵,增強記憶信心

      小學生行動的動力主要是為了獲得大人的贊賞。對孩子記憶的點滴進步,父母要變換著方式給予贊賞,以強化他們的記憶行為,增強記憶信心。

      十、結構知識記憶訓練

      小學生大腦中存儲的知識不是雜亂無章的,而是按一定結構組織的,這些知識結構實際上是他們認識事物的認知工具。在小學生學習記憶材料時,父母可以幫助他把記憶的材料整理得有規律性。如按時間順序、空間排列、故事情節、邏輯關系、分類、列表等形式增強材料的系統性、結構性。便于孩子記憶。

      十一、記憶策略訓練

      孩子基本上不會自發地使用策略來幫助記憶,但是能夠很容易地經過誘導運用策略,提高記憶成績。常用的記憶策略有復述策略、組織策略和精加工策略。復述策略在個體記憶發展中起著至關重要的作用,父母要經常鼓勵孩子對學習過的內容進行復述,尤其對聽過的故事進行意義復述,對古詩文的復述則強調準確。

      組織策略是指找出記憶材料中各內容間的意義聯系,并根據這些聯系進行記憶的過程。父母要指導孩子對學習材料進行歸類整理。精加工策略與組織策略相似,都是找到記憶材料中的語義聯系,來幫助記憶。

      以上就是關于小學生提高記憶力的訓練方法有哪些的全部內容,希望對有提高記憶力需求的朋友有所幫助。

      师生扒开双腿三根手指伸入
      <address id="xjnrn"><nobr id="xjnrn"><meter id="xjnrn"></meter></nobr></address>

        <address id="xjnrn"></address>
        <address id="xjnrn"></address>

          <form id="xjnrn"></form>