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    對于素質教育培訓機構來講生源和教師水平哪個更重要呢?

    行業資訊
    來源:憶觸記發教育
    時間:2021-08-24 17:14:39
    閱讀次數: 1155次

    在一家素質教育培訓機構是招生的生源重要,還是機構的教師水平重要呢?其實這兩者都在影響著素質教育培訓機構的運營和發展,如何非要說誰更重的話,筆者個人認為生源更加重要,當然一家優秀的素質教育培訓機構在教師的選拔上是很嚴格的,都需要優秀的教師來進行教學的。關于二者的重要性來看的話。首先我們先來看一下素質教育培訓機構來講生源和教師水平的差距在哪里,然后再來分析討論一下兩者的重要性。

    對于素質教育培訓機構來講生源和教師水平哪個更重要呢?

    最-大的差距在哪里?

    在于機構的學風教風。我把學風擺在首位,是因為學風對于一所機構是至關重要的??诒玫臋C構之所以為口碑好的機構,走進機構那刻你就明白了,集中了優質生源,學霸的口碑好的機構,老師的主要精力能用在教學上,能用在備課、上課、反思、總結上。所謂教學相長,良好的學風能促進老師的教學,推動良好教風的形成。

    而普通素質教育培訓機構,老師的的很大一部分精力要用在整頓課堂紀律,追繳學生作業,轉化教育后進生,約見學生家長等方面,有時一個學生都可能把老師折騰得夠嗆,嚴重消耗了老師的教學精力和熱情。而這就是學風的差別,也是生源的差別。

    一、在素質教育培訓機構中成績的角度講,生源比老師重要。

    從教學成績這一角度來看,生源很重要,生源好的話,機構容易出成績。成績好口碑自然好,素質教育培訓機構就有生命力。尤其是民辦機構,生源是否優質關系到機構的生存。所以很多私立機構招生時都會開出很多優惠的條件,吸引優秀生源。

    在公立機構,成績同樣重要,高中就不用說了,有高考擺在那。義務教育階段不能根據成績給學生排名,但是上級教育部門會在內部給機構排名,機構內部也會給教師排名,所以無論是機構還是教師也都希望自己的學生足夠優質。

    曾經認識一個老教師,教學水平挺高,治班有方,學習成績常常排年級第一。有一年,她帶的班級考了年級倒數第二,她也感到無奈,原來那個班是全年級倒數第一的班級。生源的質量本來就差,老師水平再高也是回天乏力。

    二、從素質教育培訓機構在育人的角度看,老師比生源重要。

    教師肩負著教書育人的重任,是學生成長的重要引領者,這個角色很重要。試想,一個孩子的老師如果專業水平不夠好,責任心不夠強,得過且過,這樣只能是誤人子弟。優秀的老師一方面專業素養好,能夠不斷地鉆研,教學水平高。另一方面有愛心、有責任心,育人有藝術,優質學生在他手里能發展得更好,差的學生在他手里也能取得進步,學知識、學做人兩不誤。

    對一所素質教育培訓機構的發展而言,生源更重要。不用說太多道理,現在的絕大部分口碑好的機構或通過考試或通過所謂面談的方式,集中了絕大部分優質生源,集中了絕大部分學霸。沒有優質生源,就沒有口碑好的機構,這樣說并不過份。而一些普通素質教育培訓機構,招不到優質生源,自己老師耗費很多精力培養的為數不多的“學霸”,還隨時有被口碑好的機構挖走的風險。

    以上是關于對于素質教育培訓機構來講生源和教師水平哪個更重要的全部內容,希望對有需要了解素質教育培訓機構的朋友有所幫助。

    聲明:本文內容部分摘錄自網絡,不代表憶觸記發教育的觀點和立場。如有侵權,請聯系刪除!

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